PARA EL SÁBADO 26 FEBRERO 2011
ANÁLISIS DEL ÁREA CURRICULAR, SEGÚN ESPECIALIDAD DEL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Estimados colegas, luego de las reflexiones de la parte inicial del CNB, en esta oportunidad se presentan alternativas para seguir mejorando nuestra formación docente.
- El coordinador es el responsable de organizar y orientar el trabajo, debiendo al final del curso entregar los documentos a la Señorita Tania Elizabeth Zepeda Escobar., quien es docente auxiliar en el área de la Coordinación de Pedagogía de EFPEM.
- Cada coordinador debe elaborar una lista de cotejo con criterios a evaluar, en donde conste la asistencia, lectura de documentos, participación en blogs y participación y aporte con ideas efectivas para la elaboración del trabajo asignado en el punto 3.
- Actividades a desarrollar antes de llegar a clase del sábado 26 febrero 2011:
- Lectura del CNB según el área de especialidad a partir de la página 53 (aproximadamente) a la página 75.
i. Los temas que se abordan en estas páginas son: descripción del área, malla curricular por área, apuntes metodológicos, actividades sugeridas, criterios de evaluación, relación entre el curriculum organizado por competencias y los aprendizajes esperados o estándares, alineación de competencias con estándares, lineamientos metodológicos, fases del aprendizaje significativo, utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos, organización de los estudiantes, elementos de evaluación hasta técnicas de evaluación que se sugieren.
- Participar en la discusión virtual de los documentos que se presentan en el blogs.
- Trabajo grupal el día sábado 26 febrero 2011:
- Discusión grupal del contenido de los documentos.
- Contestar por escrito las siguientes interrogantes, :
i. Elaborar un cuadro comparativo en donde establezcan la relación entre competencias de área, competencias de grado y contenidos procedimentales. Seleccionen 2 competencias para hacer el ejercicio y que más adelante (próximos sábados) se les pedirá que se utilice para la aplicación de una estrategia de aprendizaje.
Comp. Área | Comp. Grado | Contenidos procedimentales |
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- ¿Por qué es necesario desarrollar una educación por competencias?
- Describir las fases del aprendizaje significativo.
- Documentos que deben entregar los coordinadores al final de la clase:
- Lista de cotejo con criterios de participación en el blog, presentación de CNB, lectura y observación de documentos, participación en la elaboración de respuestas a los cuestionamientos de esta hoja de trabajo.
- Respuestas de las literales b y c, del inciso 4.
- Finalmente los invito a leer un documento de un connotado profesional de educación superior, para reflexionar sobre la formación universitaria de los docentes en América Latina. SITIO 3.