DIDÁCTICA GENERAL

DIDÁCTICA GENERAL
Nuestra responsabilidad: Formar excelentes Profesionales.

viernes, 17 de mayo de 2013


ESTIMADOS ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL:

Les informo que ya pueden pasar por sus notas del curso de Didáctica General. Se encuentran publicadas en el MURO DEL ÉXITO en la EFPEM.

Cualquier duda o aclaración favor escribir a mi correo entre lunes y martes de la próxima semana.

Cordialmente;

José Enrique
Profesor.

martes, 7 de mayo de 2013

Estudiantes del profesorado de Lengua y Literatura, plan Sabatino.
Curso: Didáctica General.

Para los compañeros y compañeras coordinadores de grupos que nuevamente elaborarían el plan de clase por competencia, según indicaciones dadas en la clase del sábado 4 de mayo 2013; favor tomar nota de la dirección electrónica a utilizar para enviar los planes:

marcos96238@gmail.com

Cualquier duda, escribirla a este blog.

Cordialmente;

José Enrique
Profesor




domingo, 28 de abril de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL
PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA
PROFESORADO EN FÍSICA MATEMÁTICA.

En seguimiento a la clase anterior y para apoyarles en materia de planificación por competencias, les presento en el SITIO 1 un ejemplo de cómo elaborar dicha planificación.

Lo importante de este proceso es que no hay una fórmula específica para la elaboración de los planes; dependerá de la competencia a desarrollar y los demás componentes.

Espero que se disipen las  dudas y puedan hacer un buen trabajo en la fase final. Si tienen dudas pueden escribir en el Blog, así como sus comentarios.

Cordialmente,


José Enrique
Profesor Titular.

miércoles, 24 de abril de 2013

ESTIMADOS COLEGAS:

Información de la participación en la CAMINATA CÍVICA POR LA AUTONOMÍA DE LA USA Y EL 5%.

Visitar SITIO 1:

Favor informar al resto de estudiantes para que visiten el blog.

Saludos cordiales:

sábado, 13 de abril de 2013

COMPAÑEROS DE DIDÁCTICA GENERAL.

Les comparto este escrito de Juan Carlos Tedessco, un alto personaje en educación.
Hacer clik en el SITIO 1:

Es un documento para fortalecer sus conocimientos sobre el campo de la educación. Espero les guste.
Favor compartir con sus compañeros y compañeras.
De este documento únicamente deben leerlo para su acervo cultural.

Cordialmente;

Enrique Cortez.
Profesor.

miércoles, 10 de abril de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL.

En seguimiento a lo conversado el sábado pasado, por favor realizar lo siguiente:


  1. Imprimir en hojas tamaño oficio el plan de clase que se adjunta en el SITIO 1. 
  2. Llevar a la clase del sábado siguiente el CNB del ciclo de educación básica o diversificada, según la especialidad que están cursando en la EFPEM. El grado queda a criterio de cada estudiante.
  3. Coordinadores por favor recordar a los integrantes de sus equipos para que lleven lo requerido en el curso de Didáctica.
  4. Cada coordinador de equipo verificará que cada uno de los integrantes lleven los materiales requeridos.
Cordialmente;

José Enrique 
Catedrático.

domingo, 17 de marzo de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
En seguimiento a las indicaciones dadas en la clase anterior por favor enviar los criterios de observación DIDÁCTICA, de la siguiente forma:
1. Las preguntas deben escribirlas una tras de otra en texto corrido (no escribir SI o NO).
2. Los criterios deben ser lo que observen en el aula en materia pedagógica, no es de motivación ni cosa por el estilo.
3. No colocar cuadros con preguntas, es solo para revisión de los criterios.
4. Al momento de autorizar las preguntas ya pueden imprimirlas y realizar la observación.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

sábado, 9 de marzo de 2013


ESTIMADOS (AS) ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL.
PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA.

En seguimiento a las indicaciones dadas en la clase anterior, por favor visitar el siguiente SITIO 1, el cual contiene orientaciones de textos informativos.

Al leer el contenido, contestar lo siguiente:

a. ¿Por qué ocurre generalmente esta equivocación de respuesta?
b. ¿Qué debe hacer el docente para que el estudiante tenga la noción correcta de los temas y procedimientos trabajados?
c. ¿Qué haría usted para mejorar este proceso?

Se les pide a cada participante que realice su comentario en un máximo de 4 líneas para las tres interrogantes.

El coordinador de grupo, llevará el registro de participación para el próximo sábado, escrito a máquina o computadora.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor
Curso Didáctica.

sábado, 2 de marzo de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE FÍSICA MATEMÁTICA:

Presento a ustedes un link en donde encontrarán información base sobre ciertas terminologías utilizadas erróneamente en el área curricular de Matemática; favor visitar el SITIO 1 ¿QUÉ SABEMOS SOBRE... FORMAS GEOMÉTRICAS?, y realizar lo siguiente:

a. Comente si los maestros que tuvimos en la primaria, ciclo básico o diversificado (incluso en la universidad) han tenido este tipo de situación.
b. ¿Por qué la geometría es de suma importancia en el crecimiento lógico matemático de estudiantes del nivel medio?
c. ¿Qué consecuencias conlleva el trasladar información errónea a los estudiantes?-

Por favor el comentarios (que incluya los 3 incisos) no debe de pasar de 5 líneas por estudiante.
d. Cada coordinador debe elaborar lista de cotejo (a máquina o computadora) indicando quienes participaron en el blog y dejaron sus comentarios.

La lista de cotejo deberá ser entregada en la clase del día sábado 9 DE MARZO 2013.

Cordialmente;

José Enrique
Profesor Didáctica General.

domingo, 24 de febrero de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
LENGUA Y LITERATURA Y FÍSICA-MATEMÁTICA
En seguimiento a las orientaciones de la clase anterior, favor realizar lo siguiente:


  1. Lectura del documento (fotocopia adquirida en la Asociación). Para este caso, elaborar resumen de una página, incluir en la misma página los datos personales del estudiante. El resumen se debe entregar el próximo sábado.
  2. Comentarios en blog es voluntario.
  3. Con el apoyo de un compañero que escaneó el documento, puede ver SITIO A 
SOLO PARA ESTUDIANTES DE DEL PROFESORADO FÍSICA MATEMÁTICA:
  1. Con el material proporcionado (El círculo), recortar en las partes indicadas en el círculo y construir el rectángulo para su análisis comparativo respecto al ÁREA DE UN CÍRCULO.
  2. Ver SITIO 1
  3. Ver SITIO 2, es un gran aporte de una compañera del grupo de Física Matemática (Candy Guerra).
  4. Realizar paso a paso lo que se indica en la guía de trabajo que se les proporcionó.
  5. Llevar el círculo recortado (convertido en rectángulo) a clase siguiente, para el análisis y discusión respectiva.
  6. Comentar en el blog la experiencia vivida en el proceso de obtención del del área del círculo 
Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE 
Profesor.

domingo, 17 de febrero de 2013

GUATEMALA, 17 DE FEBRERO 2013.

ESTIMADOS (AS) ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL:
LENGUA Y LITERATURA; Y FÍSICA MATEMÁTICA

En seguimiento a la clase anterior, realizar lo siguiente:


  1. Para estudiantes de Lengua y Literatura y Física Matemática, leer el documento que se encuentra en el SITIO 1. Estrategias de Enseñanza y aprendizaje. Autores: C. Monereo, M. Castelló y M. Clariana. Tema:  "Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimientos y técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos.
  2. Del documento del inciso 1, elaborar un resumen de una página (a máquina o computadora). Deben incluir el nombre y apellidos, así como el número de grupo en la misma página. Favor imprimir el documento para llevar a clase.
  3. El coordinador elaborará una lista de cotejo para informar de quienes entregaron el trabajo.
  4. DEMOSTRACIÓN DE ACTIVIDAD POR CADA GRUPO, según especialidad de profesorado:
  • Para estudiantes de Lengua y Literatura, deberán llevar material preparado para desarrollar una actividad en donde relacionen lo leído según el numeral 1.
    • Grado para su aplicación primero básico. La actividad es libre de elección (debe ser diferente a la actividad demostrativa del sábado 16 febrero 2013.
    • Tiempo para las demostraciones 10 minutos por grupos.
    • El grupo 1 le presenta al 2, el grupo 3 al 4, y así sucesivamente.
    • Área curricular de aplicación: Comunicación y Lenguaje.
  • Para estudiantes de Física Matemática, deberán llevar material preparado para hacer la demostración de PI o bien la demostración del ÁREA DE UN CÍRCULO, debiendo relacionar lo leído en el inciso 1 respecto a las habilidades, procedimientos y técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos en las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
    • Lo anterior para estudiantes de primero básico.
    • Tiempo para las demostraciones 10 minutos por grupos.
    • El grupo 1 le presenta al 2, el grupo 3 al 4, y así sucesivamente.
  • Cualquier duda favor escribir al blog o a mi correo electrónico.
Cordialmente;

José Enrique
Profesor.

sábado, 9 de febrero de 2013

ESTIMADOS (AS) ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA Y FÍSICA MATEMÁTICA

En seguimiento a la clase anterior, favor realizar lo siguiente:

1. Leer las páginas 26 a la 46 del libro de texto Didáctica General.
a. Cada estudiante dará respuesta a las actividades de estructuración y conclusiones de la página 46.
b. Entregar los trabajos elaborados en la próxima clase.
c. El coordinador debe elaborar una lista de cotejo a la hora de la clase en donde informe de la entrega de estas respuestas.
d. Tener presente que el contenido de esta lectura servirá para el análisis y discusión de las actividades demostrativas que cada grupo presentará en la próxima clase.
e. Comentarios en el blog es de manera voluntaria.
2. Desarrollo de la actividad DEMOSTRATIVA para el próximo sábado:
a. Seguir las indicaciones dadas en clase.
b. Cada grupo debe venir anticipadamente preparado para realizar la demostración con los materiales solicitados.
c. La forma de presentación se hará por parejas de grupo, así: el grupo 1 le hará la presentación al grupo 2, luego el grupo 2 le hará la presentación al grupo 1, y así sucesivamente, el grupo 3 al grupo 4 y viceversa, el grupo 5 al grupo 6, ...
d. En cada presentación de grupo se harán comentarios y se darán opiniones que ayuden a mejorar las presentaciones.
e. Finalmente, se hará una conclusión general tomando en cuenta las actividades desarrolladas.
f. El coordinador agregará a la lista de cotejo del inciso C, los siguientes criterios: apoyó en la adquisición de materiales, participó en la organización y presentación de la demostración.
3. Es necesario que cada grupo se organice para la demostración de manera anticipada para aprovechar los 60 minutos de la clase.
4. Si tienen dudas, favor escribir a mi correo.

Les deseo muchos éxitos., cordialmente:
JOSÉ ENRIQUE
Profesor Titular.


domingo, 3 de febrero de 2013



GLORIOSA  Y TRICENTENARIA USAC
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-
Guatemala, 3 de febrero de 2013.

ESTIMADOS COLEGAS DEL CURSO DE DIDÁCTICA GENERAL:

ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA Y FÍSICA MATEMÁTICA

En seguimiento a la clase anterior, por favor realizar lo siguiente:

1.       Leer el documento “Algunas definiciones de estrategias y estrategias de aprendizaje”. Ver SITIO 1.
a.       Escribir en el blog un concepto de “Estrategias de aprendizaje” (de su propia creación).
b.      El coordinador o coordinadora de grupo deberá elaborar una lista de cotejo para registrar la participación o no de cada integrante de grupo en el blog, el cual entregará en la siguiente clase (a máquina o a computadora, no se aceptará lista de cotejo elaborada a mano, ni adicionar nombres a mano)

2.       Ver los siguientes vídeos:
a.       Para estudiantes de Lengua y Literatura.                                                                    Título del vídeo, “NI UNO MENOS”. Ver SITIO 2.

b.      Para estudiantes de Física Matemática.
Título del video,  Walter Lewin: "Aburrir con una clase de Física es un crimen"
Ver  SITIO3.

  1. En la siguiente clase se analizará y discutirá el contenido de los videos según la especialidad del profesorado, particularmente la relación con Estrategias de aprendizaje.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor

viernes, 18 de enero de 2013

ESTIMADOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE DIDÁCTICA GENERAL.

Bienvenidos a este fabuloso curso, en donde intercambiaremos conocimientos y experiencias en el campo de la metodología y procesos didácticos.

A continuación se les presenta un documento base para las lecturas correspondientes.

En el horario de clases se les indicará las lecturas a realizar.

Favor dar clic en el SITIO 1:

También les comparto el formato de asistencia para que lo llenen y envien al correo encorsi@gmail.com, a más tardar el martes 22 de enero 2013. Ver SITIO 2.

Cordialmente;

José Enrique