ESTIMADOS (AS) ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA Y FÍSICA MATEMÁTICA

En seguimiento a la clase anterior, favor realizar lo siguiente:

1. Leer las páginas 26 a la 46 del libro de texto Didáctica General.
a. Cada estudiante dará respuesta a las actividades de estructuración y conclusiones de la página 46.
b. Entregar los trabajos elaborados en la próxima clase.
c. El coordinador debe elaborar una lista de cotejo a la hora de la clase en donde informe de la entrega de estas respuestas.
d. Tener presente que el contenido de esta lectura servirá para el análisis y discusión de las actividades demostrativas que cada grupo presentará en la próxima clase.
e. Comentarios en el blog es de manera voluntaria.
2. Desarrollo de la actividad DEMOSTRATIVA para el próximo sábado:
a. Seguir las indicaciones dadas en clase.
b. Cada grupo debe venir anticipadamente preparado para realizar la demostración con los materiales solicitados.
c. La forma de presentación se hará por parejas de grupo, así: el grupo 1 le hará la presentación al grupo 2, luego el grupo 2 le hará la presentación al grupo 1, y así sucesivamente, el grupo 3 al grupo 4 y viceversa, el grupo 5 al grupo 6, ...
d. En cada presentación de grupo se harán comentarios y se darán opiniones que ayuden a mejorar las presentaciones.
e. Finalmente, se hará una conclusión general tomando en cuenta las actividades desarrolladas.
f. El coordinador agregará a la lista de cotejo del inciso C, los siguientes criterios: apoyó en la adquisición de materiales, participó en la organización y presentación de la demostración.
3. Es necesario que cada grupo se organice para la demostración de manera anticipada para aprovechar los 60 minutos de la clase.
4. Si tienen dudas, favor escribir a mi correo.

Les deseo muchos éxitos., cordialmente:
JOSÉ ENRIQUE
Profesor Titular.

GLORIOSA  Y TRICENTENARIA USAC

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-

Guatemala, 3 de febrero de 2013.

ESTIMADOS COLEGAS DEL CURSO DE DIDÁCTICA GENERAL:

ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA Y FÍSICA MATEMÁTICA

En seguimiento a la clase anterior, por favor realizar lo siguiente:

1.       Leer el documento “Algunas definiciones de estrategias y estrategias de aprendizaje”. Ver SITIO 1.

a.       Escribir en el blog un concepto de “Estrategias de aprendizaje” (de su propia creación).

b.      El coordinador o coordinadora de grupo deberá elaborar una lista de cotejo para registrar la participación o no de cada integrante de grupo en el blog, el cual entregará en la siguiente clase (a máquina o a computadora, no se aceptará lista de cotejo elaborada a mano, ni adicionar nombres a mano)

2.       Ver los siguientes vídeos:

a.       Para estudiantes de Lengua y Literatura.                                                                    Título del vídeo, “NI UNO MENOS”. Ver SITIO 2.

b.      Para estudiantes de Física Matemática.

Título del video,  Walter Lewin: "Aburrir con una clase de Física es un crimen"

Ver  SITIO3.

3. En la siguiente clase se analizará y discutirá el contenido de los videos según la especialidad del profesorado, particularmente la relación con Estrategias de aprendizaje.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

Profesor

ESTIMADOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE DIDÁCTICA GENERAL.

Bienvenidos a este fabuloso curso, en donde intercambiaremos conocimientos y experiencias en el campo de la metodología y procesos didácticos.

A continuación se les presenta un documento base para las lecturas correspondientes.

En el horario de clases se les indicará las lecturas a realizar.

Favor dar clic en el SITIO 1:

También les comparto el formato de asistencia para que lo llenen y envien al correo encorsi@gmail.com, a más tardar el martes 22 de enero 2013. Ver SITIO 2.

Cordialmente;

José Enrique

               ESTIMADOS COLEGAS ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL.

En seguimiento a las orientaciones en clase, favor de tomar nota de lo siguiente:

a.       Se presenta las orientaciones de CÓMO ELABORAR UN ENSAYO, SITIO 1.  Se les recuerda que el tema genérico para este trabajo es “DIDÁCTICA PARA APRENDER”.

b.      Se presenta un video relacionado a la TAXONOMÍA DE ROBERTO MARZANO, SITIO 2., el cual deben observar. Este video nos servirá para las orientaciones siguientes en materia de planificación por competencias.

c.       Finalmente, es necesario que participen en el FORO cuyo tema principal es el Curriculum Nacional Base, partiendo de los siguientes cuestionamientos:

                                                                          i.      ¿Por qué el CNB es por competencias?

                                                                         ii.      ¿Qué papel juega el estudiante en la implementación del nuevo CNB?

                                                                       iii.      ¿Cuál es el papel de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales en el CNB?

                                                                       iv.      ¿Qué necesita el docente para la aplicación del CNB?

d.                               Favor informar a los compañeros que visiten el BLOG.

Felices vacaciones, cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE CORTEZ SIC.

Profesor Titular

ESTIMADOS COLEGAS, BUENAS NOCHES.
EN SEGUIMIENTO A LO PLATICADO EN CLASE, SE PRESENTA EL FORMATO DE CALIFICACIONES POR SECCIÓN, DE LA SIGUIENTE MANERA.

LENGUA Y LITERATURA, SITIO 1:

FÍSICA/MATE Y QUÍMICA/BIOLOGÍA, SITIO 2:

FORMATO DE PLANIFICACIÓN, SITIO 3:
Favor imprimir el formato para ser utilizado el próximo sábado.


Si tienen dudas, llevar comprobantes el próximo sábado.

Cordialmente;

José Enrique

ESTIMADOS COMPAÑEROS:

En seguimiento a lo conversado en la clase de Didáctica General; se presentan 2 videos para que los vean y realicen lo indicado oportunamente. Los videos son los siguientes:

1.       Evaluación por competencias.  SITIO 1.

2.       Calidad de Educación en Finlandia. SITIO 2
--    Educación por competencias (opcional para ver)  SITIO 3

Se les recuerda de leer el Curriculum Nacional  Base –CNB-  hasta donde están las áreas curriculares.

Tanto la lectura del CNB y los vídeos serán de utilidad para el desarrollo de las clases siguientes, por lo que se les solicita realizar las actividades de manera puntual.

ESTIMADOS COMPAÑEROS DE DIDÁCTICA GENERAL.
Guatemala, 3 de marzo de 2012.

En seguimiento al trabajo realizado en clase el 3-3-012, favor realizar lo siguiente:

1. Leer todo el documento que se encuentra en el SITIO 1. Este documento es complementario a lo visto en Medios didácticos. Deberán leer todo el documento; será parte del examen final.
2. Leer las páginas del texto de DIDÁCTICA GENERAL indicadas en clase.
3. Participar en discusión virtual con dos comentarios: uno del texto de Diseño de Medios y Recursos Didácticos respondiendo a la pregunta ¿Qué importancia tienen estos medios para asegurar el aprendizaje de los estudiantes? y el segundo comentario respecto al contenido de lo leído del texto de Didáctica general.
4. Cada coordinador deberá entregar una lista de cotejo A MÁQUINA O COMPUTADORA, indicando si sus colegas participaron en la discusión virtual. No se aceptará a mano.

Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE