HOJA DE TRABAJO No. 5, PARA ESTUDIANTES DE FÍSICA/MATEMÁTICA

GUATEMALA, 16 ABRIL 2011.

Estimados estudiantes, en seguimiento a lo indicado en el último sábado de clases en la EFPEM, realizar lo siguiente:

1. Observar el vídeo, que se encuentra en el SITIO No. 1. Sistema de capacitación docente en Japón.
2. Elaborar un análisis del contenido del vídeo, tomando en consideración los siguientes cuestionamientos:

• ¿En dónde cree usted que radica el éxito del docente?
• ¿Por qué a los niños se les facilita el aprendizaje de la Matemática?
• ¿Qué hizo previamente el docente para lograr los propósitos definidos?
• ¿Los docentes guatemaltecos seremos capaces de desarrollar clases de este nivel óptimo?
• ¿En donde radica la diferencia entre una clase japonesa y una clase guatemalteca?
• ¿Que debe hacer un docente guatemalteco para lograr este nivel de éxito de aprendizaje entre los estudiantes?
• ¿Que expresiones le gustaría a usted que le expresaran sus estudiantes?
• ¿Cómo podemos formar estudiantes exitosos en el área de Matemática?
• Enumere los pasos que siguió el docente japonés para desarrollar una clase exitosa (desde el inicio hasta el fina)

3. El trabajo es individual.

4. Debe utilizar una página tamaño carta, letra arial #10, a máquina o bien a computadora.

5. Este trabajo se debe entregar el día del examen final; engrapando la hoja al examen.

Cordialmente;

José Enrique

HOJA DE TRABAJO No. 5, PARA ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA

GUATEMALA, 16 DE ABRIL 2011.

Estimados estudiantes, en seguimiento a las indicaciones dadas en la clase del último sábado, deben realizar lo siguiente:

1. Leer el documento que se encuentra en el SITIO 1. La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación.
2. Elaborar un ensayo, tomando en cuenta. a) Escribir a máquina o computadora, b) Dimensión una página, c) Letra arial, # 10, d) Trabajo individual.
3. El ensayo se deberá entregar el día del examen final (engrapar al examen final)
4. Recuerde que es importante asistir al examen final (es indelegable.

Les deseo un buen descanso y que la formación permanente sea un propósito constante para ser cada día mejores profesionales del nivel medio en el Sistema Educativo guatemalteco.

Cordialmente;

José Enrique

HOJA DE TRABAJO No. 4. DIDÁCTICA GENERAL

HOJA DE TRABAJO No. 4.

Estimados estudiantes:

Estamos en un momento muy crucial para analizar, definir y procesar aspectos relacionados a las prácticas pedagógicas que nos apoyarán en ser un EXCELENTE CATEDRÁTICO, razón por la cual presento el documento DIDÁCTICA GENERAL, que fue leído en una oportunidad.

En función de lo anterior, realizar lo siguiente:

1. Visitar el SITIO 1, relacionado a DIDÁCTICA GENERAL.

a. Leer las páginas de la 26 a la 46.

b. Responder las preguntas que se encuentran en la página 46 (Actividades de estructuración y conclusiones)

c. Las respuestas a las preguntas de la página 46, deben contestarse en este Blogs.

d. Cada coordinador es el responsable de verificar que cada estudiante de su equipo participe en contestar las preguntas y presentar el próximo sábado 2 de abril 2011, la lista de cotejo indicando si participó en blogs contestando las preguntas (para este caso deben imprimir las respuestas y adjuntar a la lista de cotejo, como comprobante de la participación).

e. Cada participante debe anotar, nombre y apellidos, especialidad y fecha de participación.

2. Visitar el SITIO 2, en donde se dan varias orientaciones de cómo utilizar los recursos didácticos para efectivizar el aprendizaje en los estudiantes.

a. En este documento deben leer por lo menos 5 medios tradicionales; 3 medios audiovisuales y 2 medios tecnológicos. La lectura de estos medios y recursos didácticos servirán para realizar un trabajo que se les informará oportunamente.

3. Por otra parte les presenta el formato de planificación que se utilizará próximamente, deberán imprimir y tener listo para las indicaciones correspondientes. Visitar SITIO 3

UN ABRAZO,

José Enrique

INFORMACIÓN AVANCE EN EVALUACIÓN

Estimados colegas, les estoy adjuntando el avance en las valoraciones del proceso de Evaluación en el Curso de Didáctica General, por favor hacer click en los sitios correspondientes.

SECCIÓN LENGUA Y LITERATURA:

SECCIÓN F/M Y Q/B:

Cualquier duda estoy a la orden, al finalizar la clase el próximo sábado.

Cordialmente;

José Enrique

HOJA DE TRABAJO # 3.

HOJA DE TRABAJO # 3

PLANIFICACIÓN DE CLASE.

8 de maro de 2011 (Día especial)

QUERIDOS Y QUERIDAS ESTUDIANTES:

En seguimiento a la clase del 5 de marzo 2011, me permito orientarles sobre las presentaciones de las herramientas pedagógicas asignadas a cada grupo, para ello tomar nota de lo siguiente:

1. Planificar la actividad utilizando el formato que se encuentra en el SITIO 1.

a. En el momento de realizar la presentación, el grupo entregará el plan al catedrático para su seguimiento.

b. Recuerden la presentación durará 10 minutos.

2. Para tener mejores elementos de juicio, se les solita leer el documento DIDÁCTICA GENERAL –CCEC-SICA- SITIO 2, en las páginas de la 80 a la 115, en este documento encontrarán información sobre la utilización de estrategias y técnicas para hacer un buen trabajo en la presentación ante el resto del grupo estudiantes de la sección. Si les dificulta accesar a este sitio pueden visitar el SITIO 3. Para este caso deben escribir Didáctica General en el cuadro donde dice "Buscar palabras" , ubicándose en la parte de abajo para encontrar Volumen 9, Didáctica General (deben hacer cliks)

3. Recuerden, todos los integrantes del grupo deben participar, ante lo cual deben elaborar una lista de cotejo que haga ver quienes trabajaron (ubicar por lo menos 3 criterios)

4. Para la evaluación de las presentaciones de cada grupo se utilizará una lista de cotejo que deberán llenar de la siguiente forma, según el orden de los grupos establecidos en la clase:

a. Grupo 2, evaluará al grupo 1, el grupo 3 evaluará al grupo 2, el grupo 4 evaluará al grupo 3, y así sucesivamente.

b. El grupo evaluador entregará la lista de cotejo con la respectiva valoración al catedrático

c. Lista de cotejo para evaluar la presentación grupal. SITIO 4.

5. El sábado 12 de marzo, se darán las últimas orientaciones previas a la presentación de las herramientas pedagógicas por cada grupo.

HOJA DE TRABAJO No. 2

PARA EL SÁBADO 26 FEBRERO 2011

ANÁLISIS DEL ÁREA CURRICULAR, SEGÚN ESPECIALIDAD DEL ESTUDIANTE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Estimados colegas, luego de las reflexiones de la parte inicial del CNB, en esta oportunidad se presentan alternativas para seguir mejorando nuestra formación docente.

Favor realizar lo siguiente:

1. El coordinador es el responsable de organizar y orientar el trabajo, debiendo al final del curso entregar los documentos a la Señorita Tania Elizabeth Zepeda Escobar., quien es docente auxiliar en el área de la Coordinación de Pedagogía de EFPEM.
2. Cada coordinador debe elaborar una lista de cotejo con criterios a evaluar, en donde conste la asistencia, lectura de documentos, participación en blogs y participación y aporte con ideas efectivas para la elaboración del trabajo asignado en el punto 3.
3. Actividades a desarrollar antes de llegar a clase del sábado 26 febrero 2011:
1. Lectura del CNB según el área de especialidad a partir de la página 53 (aproximadamente) a la página 75.

i. Los temas que se abordan en estas páginas son: descripción del área, malla curricular por área, apuntes metodológicos, actividades sugeridas, criterios de evaluación, relación entre el curriculum organizado por competencias y los aprendizajes esperados o estándares, alineación de competencias con estándares, lineamientos metodológicos, fases del aprendizaje significativo, utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos, organización de los estudiantes, elementos de evaluación hasta técnicas de evaluación que se sugieren.

2. Observar el video SITIO 1
3. Observar el video SITIO 2

4. Participar en la discusión virtual de los documentos que se presentan en el blogs.

4. Trabajo grupal el día sábado 26 febrero 2011:
1. Discusión grupal del contenido de los documentos.
2. Contestar por escrito las siguientes interrogantes, :

i. Elaborar un cuadro comparativo en donde establezcan la relación entre competencias de área, competencias de grado y contenidos procedimentales. Seleccionen 2 competencias para hacer el ejercicio y que más adelante (próximos sábados) se les pedirá que se utilice para la aplicación de una estrategia de aprendizaje.

Comp. Área	Comp. Grado	Contenidos procedimentales

3. ¿Por qué es necesario desarrollar una educación por competencias?
4. Describir las fases del aprendizaje significativo.

5. Documentos que deben entregar los coordinadores al final de la clase:
1. Lista de cotejo con criterios de participación en el blog, presentación de CNB, lectura y observación de documentos, participación en la elaboración de respuestas a los cuestionamientos de esta hoja de trabajo.
2. Respuestas de las literales b y c, del inciso 4.
6. Finalmente los invito a leer un documento de un connotado profesional de educación superior, para reflexionar sobre la formación universitaria de los docentes en América Latina. SITIO 3.
7. Gracias por el apoyo.

APRENDER ES UN PLACER. HOJA DE TRABAJO 1

ESTIMADOS COLEGAS:

Iniciamos un proceso de aprendizaje utilizando una herramienta tecnológica que debemos aprovechar en todo momento. Para el presente caso, realice lo siguiente:

1. Observar el Vídeo "Educación por competencias" Links 1

2. Leer la presentación "Curriculum por competencias" Links 2

3. Una manera diferente de crecer en nuestros aprendizajes es a través de conversaciones colectivas virtuales, por lo que se les invita a participar en este proceso, escribiendo su comentario de manera breve pero consistente.

4. Cada coordinador de equipo elaborará su comentario y a la vez debe llevar un registro en donde constate que cada uno de los integrantes del grupo participó en la discusión virtual.

5. El sábado siguiente el Coordinador debe elaborar y entregar al catedrático una lista de cotejo en donde de a conocer, entre otros criterios A. ¿Participó en la discusión virtual? SI____ NO_______ B. ¿Abordó en la discusión virtual los dos temas? SI_____ NO ______

6. Espero haberlos motivado para seguir aprendiendo por sus propios medios (Metacognición)

POR HOY, ES UNA NUEVA FORMA DE COMPARTIR ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJES.

SUERTE.